Obiettivi dell’attività: sviluppare la motricità fine, il coordinamento e il controllo mano-occhio, allenare alla concentrazione, alla pazienza e alla perseveranza, promuovere la creatività e l’immaginazione, riconoscere schemi matematici e arricchire il vocabolario linguistico.

Come nasce un disegno? Da tante linee: curve, oblique, verticali, orizzontali…

Ma le linee come si formano? Da tantissimi puntini!!!

Materiali

-cartoncini colorati

-bottoni, perline o pietre colorate, cerchietti colorati ritagliati da cartoncini o tappi colorati

- pennarello nero a punta grossa

 Svolgimento

-     Utilizzando un pennarello nero a punta grossa disegnate su cartoncini linee a zig zag, ondulate, turbinii, linee miste, forme geometriche …

-        Ora con i bottoni o con le pietre colorate, ecc.. seguite la linea disegnata

-        Potete utilizzare lo stesso colore oppure allenarvi con delle sequenze colorate stando molto attenti a rispettare il ritmo (questo esercizio permetterà di sviluppare il linguaggio dei colori, delle forme oltre che il riconoscimento di schemi matematici linee curve, miste, spezzettate ecc.)

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-    La pressione a pinza che i bambini utilizzano per raccogliere e posizionare i bottoni sulla carta sarà utile per lo sviluppo della corretta impugnatura di matita e penna e per l’acquisizione della scrittura

-    Un ottimo esercizio per sviluppare l’uso della manualità, il coordinamento e utile per allenare i prerequisiti per la scuola primaria è quello di far ritagliare seguendo le linee (Il taglio sviluppa il coordinamento bilaterale, il coordinamento occhio-mano e le capacità motorie. Il coordinamento bilaterale utilizza entrambe le parti del corpo, entrambe le mani lavorano su compiti diversi. Le abilità apprese nel taglio preparano il bambino alle abilità di scrittura e alla manipolazione)

A cura di Mara Campagnaro